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La busqueda del tesoro

 

Destinatario: 2º Ciclo.

 

Atención a la diversidad. En clase contamos con un niño de origen marroquí, con dificultad comunicativa y poca fluidez en el lenguaje castellano.      

Todos los retos han sido diseñados para que los pueda realizar cualquier niño, teniendo esto presente estaremos atentos a cualquier déficit que pueda tener nuestro aluno extranjero, ya sea de vocabulario o expresión, por ejemplo señalando a la vez que vocalizamos el reto que estamos explicando. Todos los retos de explicaran de forma oral y mediante el uso de los materiales a usar.

Finalidad y caza del tesoro: Las cinco actividades darán lugar a cinco piezas de un todo que se resolverá con una pregunta final y que será la pista definitiva, para resolver el enigma y ganar el tesoro de Verdi.

 

Inicio de la actividad

 El famoso compositor Verdi Amarilli Azuly del siglo XVIII dejó un mensaje oculto entre sus obras. Afortunadamente dejó unas pistas para resolver el enigma que os hemos conseguido traer. El equipo que resuelva todos los  problemas encontrará el tesoro. A medida que el equipo resuelve los enigmas, y van obteniendo las respectivas pistas (imágenes de instrumentos), se irán colocando en su mapa hasta completar el enigma. (La pista del puzle es el instrumento que aparece en el) Al obtener todas las pista y completar el mapa se les revelara la pregunta final

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Pregunta final ¿Que quería Verdi Amarilli Azuly que tocará en su cumpleaños?            

 

 

 

 

 

 

  

Inicio: Cada grupo se coloca delante de un reto, expuestos en el suelo del aula en forma de círculo, cuando el profesor de la señal el ejercicio deberá finalizarse y rotar al siguiente reto. Ests retos se completaran al cabo de 4 sesiones (un mes) dedicando mas tiempo a los mas dificiles como la interpretación de feliz navidad con campanas o la composicion de una pieza musical con percusión corporal.

 

Reto 1) EL grupo deberá leer la partitura “feliz navidad” que hemos colocado en su sección mediante las campanas de colores. Pasara la prueba cuando suene la canción.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Reto 2) Realización de un puzle que contiene la solución en la imagen que resuelve.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Reto 3) composición de una pieza mediante percusión con el cuerpo, cuando esté lista se expone y si esta correcta se les concede la pista.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Reto 4) Ordenar nombres con fotografías, el maestro solo podrá indicar como ayuda, cuantas relaciones son correctas. “tenéis 3 fotos correctas”. Al realizarlo se les desvelara otra pista.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Reto 5) Clasificación de los instrumentos en el mural. En dicho mural aparecen la clásica clasificación  de instrumentos, para completar el ejerció deberán colocar las imágenes de los instrumentos en su familia. Al realizarlo se les desvelara otra pista.